作为家长对聋儿语言康复应当掌握的几点常识

面对失聪的孩子，家长们非常痛苦和伤心。同时，也有治愈孩子并让他学会说话的愿望。虽然现代医学技术无法治愈耳聋，但我们的聋儿学习说话有一条极其困难的道路，那就是根据聋儿的心理、生理和生活特点，佩戴合适的助听器，进行科学、长期、艰苦的石家庄语言康复训练，从一个声音和一个单词到单词、句子、简单句子和复杂句子，过渡到熟练的听和说，实现耳聋但不嘶哑，与健康人正常沟通。对于失聪儿童的父母来说，他们需要克服难以想象的困难，在时间、精力和财力上做出巨大牺牲。面对自己聋而不哑的孩子们，家长要清楚以下几方面。

1、语言康复训练的难度和长期性

聋哑儿童的言语康复不可能在一夜之间完成。根据听力损失的程度，有一个从易到难的逐步输入、理解、掌握和正确应用的过程。

石家庄语言康复时间因听力不同而不同。在听力良好的情况下，Z短的时间是一年。如果听力差，至少需要三年甚至更长的时间。还有一个问题是，聋哑儿童本身是否听话，是否热爱学习。

聋儿会说话的问题已经解决了，但他的听力问题还没有解决。语言恢复了，但听力没有恢复。语言在不断发展，聋儿听力障碍一直存在。因此，在某种程度上，真正纠正聋儿的语言问题可能需要一生的时间。在这方面，作为父母，我们应该克服对困难的恐惧和渴望成功的想法，并为坚持不懈和长期奋斗做好准备。只有父母持之以恒，不半途而废，孩子们在学习说话的道路上才会半途而废，这样才会有希望和光明。

2、语言学习的紧迫感、及时性和连续性

学习一门语言的更佳时间是在七岁之前。如果你错过了它，不仅会给孩子的学习带来很大的困难，还会对孩子的学习、交流和成长产生负面影响。

如何抓住有限的时间，让孩子学会说话对聋儿来说尤为重要，因为我们的孩子耽搁不起，所以作为家长，我们须有强烈的紧迫感。随着时间的推移，我们的孩子是否充分利用了每一分钟？它跟得上时代吗？这就要求我们的父母时时处处教育他们的孩子。一刻也不能放松。

这里要强调的是，作为父母，他们应该克服心理压力，敢于在任何场合教孩子，不管别人怎么想。教育和拯救孩子始终是父母的首要任务。

此外，语言学习是从学习到正确使用的持续过程。在学校学习后，你应该在家里练习，并与语言培训老师合作。即使你当时掌握了它，你也应该反复练习并巩固它，直到你理解它并能正确使用它。打个比方说，聋子学说话就像逆水行舟。如果他们不前进，他们就会后退，如果他们不说话，他们就会被抛弃。这真是一个不说话的日子。

只要我们抓紧时间，真正付出，孩子的进步是肯定的。有时它看起来并不明显，但当它累积到一定程度时，这种进步会让你感到惊讶。即使如此，它也不能满足，更不用说在它好的时候接受它了。满意或良好，这意味着停滞不前，意味着继续扩大我们的孩子和健康孩子之间的现有差距，这是我们不想也不想看到的。

3、对聋哑儿童的严格和特殊要求

现在这个家庭一般都是孩子。父母爱孩子、溺爱孩子是可以理解的，尤其是对有听力问题的孩子。家长很同情他，会尽力满足他的所有要求，这也是人性。然而，面对他的失聪孩子，为了他的明天，我们不得不残忍地让他把所有的注意力都集中在学习语言上。因为他还有希望，希望就在我们手中，我们不能在一些问题上溺爱他，但我们要让他忍受学习语言的痛苦。

我们要下定决心，在学习说话时对他残酷而严格。对于他想表达的每一个请求，都允许他说出来。不说不能满足他，更不用说让他放手学习语言了。他一定觉得只有动嘴才能达到目的。由于聋哑儿童不能独立接受语言，学习语言对他来说是一项非常艰巨的工作，如果没有严格的监督和要求，就不可能学习和说好话。

如果一个孩子今天能更努力地学习说话，他的明天就会更好。我为两个失聪的孩子进行的语言训练对其他人来说几乎是苛刻的，有时甚至连我的亲戚都听不懂。然而，正是由于这些严格的要求，他们在学习口语方面的进步和效果是非常明显的。

4、学习和掌握石家庄语言康复方法的必要性

未成年儿童与父母相处的时间更长，关系更融洽。父母是接近孩子和初任老师的人。父母有责任教孩子说话，他们还要努力学习和掌握教孩子说话的方法。

仅仅依靠语言培训教师是不够的。即使孩子们学会了说话，一旦他们离开学校，他们也要依靠父母来教他们，巩固他们所学的知识，并向孩子们输入新的语言。因为语言非常丰富和灵活，不断更新和发展，健康的人不断学习，更不用说聋子了。聋儿语言学习的特点是听的少、理解的慢、记不住。这对他们来说是很正常的。这并不是因为孩子的大脑不好，他的舌头有毛病。

原因很简单。为什么孩子们认识他们的亲属？因为他每天都见面，所以学习说话也是如此。他听的不多，听的过程也不顺利。当然，他理解得很慢，记不起来了。这就要求家长掌握具体的教学方法，反复教育孩子，及时引导、示范、纠正孩子。只有在孩子能说得越来越多的基础上，家长的教学负担才会减轻，他的话才会越来越流利。

5、建立相关联系的普遍性

儿童是他们自己的和国家的。石家庄聋儿语训与康复不仅是家庭和聋儿的私事，而且具有一定的社会性。因此，家长也需要经常与经验丰富的教师、家长和助听器安装部门联系和沟通，建立广泛的联系。这对于不断拓宽家长的视野，及时获取新的教学方法和助听器科技信息，保证孩子在条件允许的情况下及时享受高科技成果具有重要意义。