石家庄语言康复训练可以分为哪几个阶段

     石家庄语言康复训练介绍，孩子缺乏主动语言。首 先，了解孩子，理解他，陪他玩耍，用我们的情绪去感染引导他，鼓励他，帮助他，赞美他。老师和家长不能吝啬他们的赞美。孩子做得好的地方，要及时加强，用鼓励的语言。那么，针对他们的语言康复训练可以分为以下三个阶段：

    (1)语言学习的基础是模仿

    石家庄语言康复训练介绍，孩子早期口语学习的重点是模仿。模仿在积累过程中得到认知能力的补充，为以后的语言发展奠定基础。越来越重要。自然会减少，主动表达想法的行为自然会增加。

   比如模仿粗大动作，先从简单的一步式模仿训练开始，比如：拍手、摸头、跺脚等。如果孩子不听从指导，家长或老师要及时提供肢体帮助。

    (2) 积累足够的词汇量

    石家庄语言康复训练研究表明，孩子需要真正掌握50个左右的单词才能将单词组合成句子。词的积累到长句的表达是一个渐进的过程。在孩子有主动回答的能力后，可以进一步教孩子主动提问。一个能力的获得是在前一个能力的基础上获得的，不能省略任何环节。

    (3) 创造孩子提问的机会

    1.石家庄语言康复训练告诉大家，培养孩子主动语言的一个好方法就是在日常生活中教孩子提问。

    2.把握或设定孩子的需求，用原始的需求动机激发孩子主动用口语表达自己的需求。

    3. 掌握需要语言训练的孩子的动机。

    在这里，石家庄儿童发展模糊训练所建议，家长也可以通过一些互动游戏来增加与孩子互动的机会，比如观察孩子的游戏方式，尝试参与他们的活动，想办法拓展孩子的智力。与他们一起探索世界，享受活动的乐趣，从而建立积极的互动和模式，培养他们与外界积极沟通的能力。