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石家庄聋儿语训是怎样做到让聋儿聋而不哑的?

发表时间:2022-02-11 15:22

聋哑孩子的父母面对自己的聋哑孩子是非常痛苦和难过的。同时,他们还有一个愿望:要给孩子治病,让他们学会说话,哪怕砸锅卖铁,血本无归。石家庄聋儿语训学校表示,虽然当代医学技术无法治愈耳聋,但我们的聋儿学习说话却有一条极其困难的道路,那就是佩戴适合他(她)的助听器,进行科学、长期、艰苦的符合聋儿心理、生理、生活特点的语言训练,从一个音、一个字开始,到词、句、简单句、复杂句,到熟练的听、说。对于聋儿家长来说,要克服难以想象的困难,在时间、精力、财力上做出巨大牺牲。要让自己的聋孩子聋而不哑,家长须明确以下几个方面:

一、语言训练康复的艰巨性和长期性。

聋儿的言语康复不是一蹴而就的。根据听力损失程度,有一个由易到难,逐步输入、理解、掌握和正确使用的过程。言语康复的时间因听力不同而不同。在听力好的情况下,至少需要一年,而在听力差的情况下,至少需要三年甚至更长时间。还有一个问题就是聋儿是否听话,是否爱学习。解决了聋子会说话的问题,却没有解决他的听力问题。他的语言恢复了,听力没有恢复,语言在不断发展,听力残疾一直存在。所以,从某种程度上来说,真正纠正他语言中的问题和难题,可能需要一辈子的时间。对此,作为父母,要克服对困难的恐惧和对成功的渴望,做好长期坚持和奋斗的准备。只有父母持之以恒,不半途而废,孩子在学习说话的道路上才不会半途而废,才会有希望和光明。

二、语言学习的紧迫感、时效性和连续性。

七岁之前是学习语言的Z佳时期。如果错过了,会给学习说话造成很大的困难,也会对孩子的学习、交流和成长产生负面影响。如何抓住有限的时间,让孩子学会说话,对聋儿来说尤为重要,因为我们的孩子耽误不起,所以家长一定要有强烈的紧迫感。随着时间的推移,我们的孩子是否充分利用了每一分钟?你与时俱进了吗?这就要求我们的父母时不时地、处处地、事事地教育孩子,一刻也不能放松。这里需要强调的是,作为父母,要克服心理压力,敢于在任何场合教导孩子,不管别人怎么想,怎么想。石家庄聋儿语训教育和挽救孩子是父母的首要任务。学习一门语言从学习到正确使用是有连续性的。如果是在学校学的,回家就要练习,还要配合好语言培训老师。即使当时已经掌握了,事后也要反复练习,不断巩固,直到学会理解,才能正确使用。说白了,为聋哑孩子学说话就像逆水行舟。不进则退。如果你不说,你会失去它。这是名副其实的什么都不说的一天。只要我们抓紧时间,付出真正的努力,孩子的进步是一定的,有时候看起来可能不明显,但是积累到一定程度就会让你大吃一惊。即便如此,也不能满足,更不能过早接受。如果你感到满意,那就意味着停滞不前,这意味着继续扩大我们的孩子和健康孩子之间现有的差距,这是我们不想做也不想看到的。

石家庄聋儿语训

三、对聋儿要求的严格性和特殊性。

现在的家庭一般都是孩子,父母爱孩子宠孩子是可以理解的。尤其是对于听力有问题的孩子,父母会为他们感到难过,会尽力满足他们所有的要求,这也是人之常情。然而,面对他的聋哑孩子,为了他的明天,我们忍不住安定下来,想尽一切办法让他把所有的注意力都集中在学习语言上。因为他还有希望,希望在我们手里,我们不应该在一些问题上惯着他,反而让他苦于学习语言。我们须坚决而残酷地严格要求他学会说话。对于他想表达的每一个要求,一定要让他说出来,不是说不能满足他,更不是让他自己去语言学习,他一定觉得只有用嘴说才能达到目的。因为聋儿不能独立接受语言,学习语言对他们来说是一项非常艰巨的任务,没有严格的监督和要求,是不可能学会和说好话的。孩子们今天学会更努力地说话,他们的明天会更顺利。我对我的两个聋哑孩子的语言训练,在别人看来似乎有点苛刻,甚至有时候连我的亲戚都听不懂,但正是因为这样严格的要求,他们在学习说话方面的进步和效果是非常明显的。

四、尝试学习和掌握康复方法的必要性。

未成年人与父母相处时间长,关系融洽。父母是孩子亲近的人,是孩子的第壹任老师。父母有责任教孩子说话,也须努力学习和掌握教孩子说话的方法。光靠语言培训老师来教是不够的。即使孩子学会了说话,一旦他们离开学校,他们也不得不依靠父母来教,巩固他们所学的知识,并为他们的孩子输入新的语言。因为语言非常丰富灵活,而且是不断更新发展的,所有健全的人都在不断学习,更不用说一个聋子了。聋儿语言学习的特点是听得少、理解慢、记不住,这对他们来说是正常的,并不是因为他们的脑子不好或者舌头有问题。原因很简单。为什么孩子会认识自己的亲人?因为他每天都见面,所以学说话也是。他听得少,听的过程也不顺畅,自然理解得慢,记不住。这就要求家长在掌握具体的教学方法时,要反复教孩子,及时对孩子进行指导、示范和纠正。只有在孩子越来越会说话的基础上,父母的教学负担才会减轻,他的话才会越来越流利。

五、建立相关联系的广泛性。

孩子自己的,也是国家的。聋儿语言训练康复不仅是家庭和聋儿的事,还具有一定的社会性。所以,和有经验的老师、家长、助听器验配部门联系沟通,建立广泛的联系,也是家长应该做的工作。这对不断拓宽家长视野,及时获取新的教学方法和助听器信息,确保孩子在条件允许的情况下及时享受高科技成果具有重要意义。


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